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viernes, 20 de mayo de 2011

Recursos didácticos interactivos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º

Recursos didácticos interactivos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º

Recursos didácticos interactivos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º

El cuerpo y su cuidado

Fuente:  Proyecto Agrega


El cuerpo y su cuidado

Fuente:  Proyecto Agrega


El cuerpo y su cuidado

Fuente:  Proyecto Agrega


martes, 12 de abril de 2011

Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo



ANA BELÉN, ¡gracias!,  nos manda:

 

 La Educación Vial en las aulas

 

 La Dirección General de Tráfico (DGT)  publica su Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo de la Educación Primaria. Con esta publicación pretende dar satisfacción a las demandas del profesorado atendiendo a los aspectos teóricos y prácticos que conforman los programas de enseñanza-aprendizaje de la Educación Vial.


La obra se presenta en un folleto en el cual se realiza una breve exposición de los contenidos tratados y desarrollados en un CD-ROM adjunto (ver enlaces abajo).
 
Según informa la DGT, un análisis de las estadísticas sobre accidentes relacionados con el tráfico en los países de la Unión Europea (U.E.) pone de manifiesto, que uno de los principales grupos de riesgo lo constituyen los niños y jóvenes, con edades comprendidas entre los cinco y los diecisiete años.
 
Los mismos datos demuestran que el mayor porcentaje de accidentes los sufren cuando hacen uso de la vía pública como peatones, aumentando progresivamente -sobre todo a partir de los quince años- el número de niños y jóvenes, que se ven implicados en aquéllos como conductores de bicicletas y ciclomotores.
 
Por esta razón, apunta la DGT, no es de extrañar que instituciones internacionales como el "Consejo de Europa" y la "Conferencia Europea de Ministros de Transporte" manifiesten su preocupación ante un problema de tal envergadura y vean la necesidad trabajar en programas de Seguridad Vial que incidan en los comportamientos del grupo de riesgo anteriormente mencionado.
  


Contenido de la Guía  

 
La Guía se compone de 4 apartados que presentan la siguiente estructura:
Los dos primeros están dirigidos al profesorado. En el primero, se desarrollan las bases teóricas donde después de analizar los antecedentes, concepto y justificación de la Educación Vial, se exponen aspectos básicos curriculares de la Educación Primaria y la integración en los mismos de la Educación Vial, seguidos por una presentación de objetivos, actividades, recursos y evaluación que puedan servir como ejemplo de trabajo.
 
En el segundo apartado se desarrolla una ejemplificación de las diversas actividades que componen la Unidad Didáctica “La calle”, recogida en el capítulo tercero, que facilite al profesor su puesta en práctica.
 
Los apartados tercero y cuarto, destinados al alumnado, poseen un carácter eminentemente práctico. El tercer aparatado recoge la Unidad Didáctica “La calle” dividida en cuatro sesiones:
  • Mi calle.
  • Las ciudades.
  • Como nos movemos.
  • Las señales y los vehículos.
 
Esta unidad es la que se ha diseñado para proporcionar y asentar conocimientos de forma gradual, de modo que el alumnado forme unos esquemas cognitivos que integren una conciencia vial que mejore su comportamiento y seguridad.
 
Finalmente, el cuarto apartado consta de tres juegos interactivos en los que los niños podrán aplicar los contenidos y simular los comportamientos y las habilidades tratadas con anterioridad en la Unidad Didáctica.

 
 




 

Descargar el folleto: 



Acceder a la Guía Didáctica: 
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ed_vial/DGT.html

Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo



ANA BELÉN, ¡gracias!,  nos manda:

 

 La Educación Vial en las aulas

 

 La Dirección General de Tráfico (DGT)  publica su Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo de la Educación Primaria. Con esta publicación pretende dar satisfacción a las demandas del profesorado atendiendo a los aspectos teóricos y prácticos que conforman los programas de enseñanza-aprendizaje de la Educación Vial.


La obra se presenta en un folleto en el cual se realiza una breve exposición de los contenidos tratados y desarrollados en un CD-ROM adjunto (ver enlaces abajo).
 
Según informa la DGT, un análisis de las estadísticas sobre accidentes relacionados con el tráfico en los países de la Unión Europea (U.E.) pone de manifiesto, que uno de los principales grupos de riesgo lo constituyen los niños y jóvenes, con edades comprendidas entre los cinco y los diecisiete años.
 
Los mismos datos demuestran que el mayor porcentaje de accidentes los sufren cuando hacen uso de la vía pública como peatones, aumentando progresivamente -sobre todo a partir de los quince años- el número de niños y jóvenes, que se ven implicados en aquéllos como conductores de bicicletas y ciclomotores.
 
Por esta razón, apunta la DGT, no es de extrañar que instituciones internacionales como el "Consejo de Europa" y la "Conferencia Europea de Ministros de Transporte" manifiesten su preocupación ante un problema de tal envergadura y vean la necesidad trabajar en programas de Seguridad Vial que incidan en los comportamientos del grupo de riesgo anteriormente mencionado.
  


Contenido de la Guía  

 
La Guía se compone de 4 apartados que presentan la siguiente estructura:
Los dos primeros están dirigidos al profesorado. En el primero, se desarrollan las bases teóricas donde después de analizar los antecedentes, concepto y justificación de la Educación Vial, se exponen aspectos básicos curriculares de la Educación Primaria y la integración en los mismos de la Educación Vial, seguidos por una presentación de objetivos, actividades, recursos y evaluación que puedan servir como ejemplo de trabajo.
 
En el segundo apartado se desarrolla una ejemplificación de las diversas actividades que componen la Unidad Didáctica “La calle”, recogida en el capítulo tercero, que facilite al profesor su puesta en práctica.
 
Los apartados tercero y cuarto, destinados al alumnado, poseen un carácter eminentemente práctico. El tercer aparatado recoge la Unidad Didáctica “La calle” dividida en cuatro sesiones:
  • Mi calle.
  • Las ciudades.
  • Como nos movemos.
  • Las señales y los vehículos.
 
Esta unidad es la que se ha diseñado para proporcionar y asentar conocimientos de forma gradual, de modo que el alumnado forme unos esquemas cognitivos que integren una conciencia vial que mejore su comportamiento y seguridad.
 
Finalmente, el cuarto apartado consta de tres juegos interactivos en los que los niños podrán aplicar los contenidos y simular los comportamientos y las habilidades tratadas con anterioridad en la Unidad Didáctica.

 
 




 

Descargar el folleto: 



Acceder a la Guía Didáctica: 
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ed_vial/DGT.html

Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo



ANA BELÉN, ¡gracias!,  nos manda:

 

 La Educación Vial en las aulas

 

 La Dirección General de Tráfico (DGT)  publica su Guía Didáctica de Educación Vial para el Primer Ciclo de la Educación Primaria. Con esta publicación pretende dar satisfacción a las demandas del profesorado atendiendo a los aspectos teóricos y prácticos que conforman los programas de enseñanza-aprendizaje de la Educación Vial.


La obra se presenta en un folleto en el cual se realiza una breve exposición de los contenidos tratados y desarrollados en un CD-ROM adjunto (ver enlaces abajo).
 
Según informa la DGT, un análisis de las estadísticas sobre accidentes relacionados con el tráfico en los países de la Unión Europea (U.E.) pone de manifiesto, que uno de los principales grupos de riesgo lo constituyen los niños y jóvenes, con edades comprendidas entre los cinco y los diecisiete años.
 
Los mismos datos demuestran que el mayor porcentaje de accidentes los sufren cuando hacen uso de la vía pública como peatones, aumentando progresivamente -sobre todo a partir de los quince años- el número de niños y jóvenes, que se ven implicados en aquéllos como conductores de bicicletas y ciclomotores.
 
Por esta razón, apunta la DGT, no es de extrañar que instituciones internacionales como el "Consejo de Europa" y la "Conferencia Europea de Ministros de Transporte" manifiesten su preocupación ante un problema de tal envergadura y vean la necesidad trabajar en programas de Seguridad Vial que incidan en los comportamientos del grupo de riesgo anteriormente mencionado.
  


Contenido de la Guía  

 
La Guía se compone de 4 apartados que presentan la siguiente estructura:
Los dos primeros están dirigidos al profesorado. En el primero, se desarrollan las bases teóricas donde después de analizar los antecedentes, concepto y justificación de la Educación Vial, se exponen aspectos básicos curriculares de la Educación Primaria y la integración en los mismos de la Educación Vial, seguidos por una presentación de objetivos, actividades, recursos y evaluación que puedan servir como ejemplo de trabajo.
 
En el segundo apartado se desarrolla una ejemplificación de las diversas actividades que componen la Unidad Didáctica “La calle”, recogida en el capítulo tercero, que facilite al profesor su puesta en práctica.
 
Los apartados tercero y cuarto, destinados al alumnado, poseen un carácter eminentemente práctico. El tercer aparatado recoge la Unidad Didáctica “La calle” dividida en cuatro sesiones:
  • Mi calle.
  • Las ciudades.
  • Como nos movemos.
  • Las señales y los vehículos.
 
Esta unidad es la que se ha diseñado para proporcionar y asentar conocimientos de forma gradual, de modo que el alumnado forme unos esquemas cognitivos que integren una conciencia vial que mejore su comportamiento y seguridad.
 
Finalmente, el cuarto apartado consta de tres juegos interactivos en los que los niños podrán aplicar los contenidos y simular los comportamientos y las habilidades tratadas con anterioridad en la Unidad Didáctica.

 
 




 

Descargar el folleto: 



Acceder a la Guía Didáctica: 
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ed_vial/DGT.html

viernes, 18 de febrero de 2011

CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º DE PRIMARIA

FUENTE:   C.E.I.P. “Ntra. Sra. de Loreto” Dos Torres (Córdoba)

BUENA IDEA PARA ORGANIZAR TODOS LOS TEMAS DEL CURSO, CON CONTENIDOS PRINCIPALES MAS RECURSOS QUE SE PUEDEN USAR EN INTERNET PARA APOYAR ESTOS CONTENIDOS.

Podemos ir completando con recursos que os parezcan convenientes.

 

Conocimiento del Medio 2º Ed. Primaria 




CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º DE PRIMARIA

FUENTE:   C.E.I.P. “Ntra. Sra. de Loreto” Dos Torres (Córdoba)

BUENA IDEA PARA ORGANIZAR TODOS LOS TEMAS DEL CURSO, CON CONTENIDOS PRINCIPALES MAS RECURSOS QUE SE PUEDEN USAR EN INTERNET PARA APOYAR ESTOS CONTENIDOS.

Podemos ir completando con recursos que os parezcan convenientes.

 

Conocimiento del Medio 2º Ed. Primaria 




CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º DE PRIMARIA

FUENTE:   C.E.I.P. “Ntra. Sra. de Loreto” Dos Torres (Córdoba)

BUENA IDEA PARA ORGANIZAR TODOS LOS TEMAS DEL CURSO, CON CONTENIDOS PRINCIPALES MAS RECURSOS QUE SE PUEDEN USAR EN INTERNET PARA APOYAR ESTOS CONTENIDOS.

Podemos ir completando con recursos que os parezcan convenientes.

 

Conocimiento del Medio 2º Ed. Primaria